Archivo País: Bolivia

En los medios

Baja el analfabetismo a 2,7%, el índice más bajo de la historia

Bolivia reduce la tasa de analfabetismo a 2,7%, el índice más bajo de la historia del país, informó el viceministro de Educación Alternativa y Especial, Noel Aguirre. Ahora se busca reducir aun más ese índice capacitando a la población que no sabe leer y escribir, específicamente a indígenas (quechuas, aymaras, guaraníes y mojeño trinitarios). “Tenemos […]

Políticas

En encuentro internacional realizado en Bolivia, se discute la relación entre la Agenda 2030 y la Educación Alternativa

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La declaración final del 8º Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial, realizado por iniciativa del Ministerio de Educación de Bolivia, plantea que la región asuma el compromiso de garantizar una educación inclusiva y a lo largo de la vida, que valorice y respete las particularidades de los grupos históricamente discriminados 11/07/2017 Con información de […]

Biblioteca

Investigación diagnóstica en el municipio de La Paz y El Alto sobre la percepción y prácticas sociales en relación a la Orientación Sexual e Identidad de Género en el ámbito escolar

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capa

Esta publicación presenta una investigación cualitativa exploratoria sobre el tema del bullying y de las percepciones de los actores escolares sobre la diversidad sexual. Se han desarrollado dos grupos focales, uno en El Alto y otro en La Paz, en Bolivia, con adolescentes estudiantes, varones y mujeres de unidades educativas de dichos municipios. También se ha aplicado una entrevista grupal […]

OREI con arte

Bolivia: Una educación desde la identidad

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documental

Este documental refleja el proceso de construcción, aprobación y aplicación de los currículos regionalizados en el sistema educativo de Bolivia, elaborados por los Consejos Educativos de los Pueblos y Naciones Indígenas (CEPOs). Desde la promulgación de la nueva ley general de educación de este país (Ley de la Educación no. 070 “Avelino Siñani -Elizardo Pérez”), se han hecho esfuerzos […]

Blogueros

La Ley de Identidad de Género en Bolivia, por David Aruquipa Pérez

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Evento de promulgación de la ley en el Palacio del Gobierno

La Ley de Identidad de Género (Nº 807), promulgada en Bolivia el 21 de mayo del 2016, resulta de un trabajo impulsado por el movimiento de personas transgénero, lesbianas, gays y bisexuales, que durante ochos años incidieron por su aprobación, especialmente reunidas en dos organizaciones: Trans Red Bolivia (Red TREBOL) y Organización de Travestis, Transgéneros y […]

En los medios

Discriminación, la principal traba para inclusión educativa de niños

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La discriminación continúa siendo el principal obstáculo para la inclusión educativa de niños con discapacidad, aquellos que viven en las calles o en cárceles con sus padres, y los que están internados en hospitales. Educación trabaja en el apoyo pedagógico. Luis es un niño de 10 años que vive con su madre en la cárcel […]

En los medios

Muestra retrata a Warisata como modelo educativo

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Warisata en imágenes conduce la memoria de sus espectadores a los días en los que Avelino Siñani y Elizardo Pérez junto a las comunidades indígenas, enfrentaron a la enorme necesidad de educación del pueblo y trazaron los cimientos de la educación boliviana actual. Esta exposición se inaugurará el jueves 15 de mayo, a las 19:00, […]

Políticas

“Si la educación intercultural no es para todos, difícilmente se pueda llamar de intercultural”

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Sylvia Schmelkes es mexicana, reconocida socióloga e investigadora sobre el tema de la educación intercultural y la educación de personas jóvenes y adultas. En esta entrevista, la presidenta del Instituto de Investigaciones para la Evaluación de la Educación (INEE), de México, presenta su mirada sobre la promoción de la interculturalidad en América Latina y el Caribe […]

Datos

Unesco: países no alcanzan los objetivos respecto a la educación para jóvenes y adultos y la paridad de género

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Foto: Claudia Mazuela

Sólo 13% de los países de América Latina y el Caribe han logrado escolarizar a la totalidad de la población en edad de cursar el primer ciclo de la secundaria y otro 17% se aproxima mucho a la consecución de este resultado – que constituye un indicador importante del grado de adquisición de aptitudes.