Materiales

En esta sección accede a la información y al análisis de los recursos y materiales educativos que promueven la no discriminación y las prácticas educativas inclusivas en los centros educativos y en las comunidades. Al lado, conoce nuestra selección de sitios para encontrar más publicaciones.

Guía orienta el abordaje del acoso escolar por homofobia y transfobia

Gay pride 2011 à Toulouse

27/09/2017

Fuente: Sin Etiquetas y  Agencia Efe

La guía “Sumando libertades” presenta datos sobre el acoso escolar por homofobia en Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay, Perú, Uruguay, Venezuela y España, elaborados por la Unesco y por las cinco organizaciones que componen la Red Iberoamericana de Educación LGBTI (RIE-LGBTI). El documento también presenta herramientas y materiales pedagógicos para trabajar la diversidad sexual, familiar y de identidad de género en el aula y recopila las principales normas legales aprobadas en cada país a favor de los derechos de las personas LGBTI.  Sigue leyendo

En formato sencillo, libro explica los conceptos de la educación inclusiva y los derechos de las personas con discapacidad

Cheryl LT

28/06/2017

La publicación “Educación inclusiva y de calidad, un derecho de todos” presenta los conceptos de la educación inclusiva y también analiza prácticas educativas y los marcos legales, en particular los vigentes en Argentina, que garantizan los derechos de las personas con discapacidad. De manera didáctica, se expone el histórico de la lucha por los derechos de las personas con discapacidad y nociones importantes para el enfrentamiento de las barreras que dificultan su acceso a la educación, lo que asume especial relevancia también para la comunidad educativa de otros países de América Latina y el Caribe. Sigue leyendo

Guía ofrece estrategias didácticas para fortalecer la educación bilingüe

Foto: Inforegion

19/06/2017

Con información de la Unesco

La publicación “Estrategias didácticas: Guía para Docentes de Educación Indígena”, producida por la Oficina de la UNESCO en México y por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), ofrece a los y las docentes de educación primaria indígena estrategias que les permitan crear materiales didácticos pertinentes al contexto cultural de sus estudiantes.
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Informe GEM: mayoría de los manuales escolares no aborda de manera integral conceptos cruciales para el desarrollo sostenible

Foto:  Tomás Munita

29/05/2017

El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (Informe GEM) ha producido un amplio análisis sobre los materiales didácticos y sus contenidos referentes a las temáticas de desarrollo sostenible, cómo estrategia de monitoreo del cumplimiento de la meta 4.7 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible por parte de los países.

“Los manuales escolares no solo transmiten conocimientos, sino también valores sociales e identidades políticas, así como una perspectiva de la historia y el mundo. Los docentes y los alumnos confían en que los manuales escolares constituyen fuentes de información fidedignas y objetivas, y asumen que son veraces y equilibrados y reposan en las conclusiones científicas y prácticas pedagógicas más recientes”, señala la publicación. Pese a la importancia que se da a estos materiales, la investigación concluye que en muchos países los manuales “no abordan aún de manera integral, clara y justa ciertos conceptos cruciales para la cohesión social, la estabilidad política y el futuro del planeta, entre ellos la igualdad entre hombres y mujeres, los derechos humanos, la protección ambiental, la paz y la no violencia, y la diversidad cultural.”
Para realizar este análisis, fueron reunidos datos de manuales de la educación secundaria de historia, educación cívica y ciudadana, estudios sociales y geografía. Las fuentes principales fueron los materiales recopilados por el Instituto Georg Eckert de Investigación Internacional sobre Manuales Escolares de Alemania. Sigue leyendo

Se publican nuevos documentos que instan al respecto a la diversidad sexual y de género en las escuelas de Chile

Foto: Comunicar Igualdad

17/05/2017

El Ministerio de Educación del país presentó una serie de documentos que obligan a las escuelas a adoptar medidas para incluir, reconocer y respetar las y los estudiantes LGBTI, a través de normativas y propuestas de actividades

Con informaciones de Agencia Presentes

El Ministerio de Educación de Chile lanzó la circular “Derechos de niñas, niños y estudiantes trans en el ámbito de la educación” y la guía “Orientaciones para inclusión de personas LGBTI en el sistema educativo chileno”, dirigidos a las y los docente y directoras/es de establecimientos educativos. De acuerdo a la guía, ”si bien estas orientaciones se abordan desde y hacia las diversidades sexuales y de género, deben entenderse como un ejemplo para el desarrollo de otras acciones, programas y políticas que permitan la plena inclusión de todas las personas que han sido vulneradas en sus derechos; pueblos indígenas, migrantes, con discapacidad, privadas de libertad, entre otros”.

La circular, a su vez, busca asegurar el derecho a la educación de niños y niñas transexuales, tanto en el acceso como durante la trayectoria educativa, atendiendo a sus necesidades y diversidades personales y colectivas. Se trata de la primera normativa explícita, en el país, emanada respecto de la escolaridad de las personas trans, que tiene por objetivo crear espacios educativos seguros y respetuosos que favorezcan su desarrollo integral. Sigue leyendo

Guía presenta conceptos y herramientas prácticas para abordar el tema de la interculturalidad en clase

Foto: Camilla Croso

03/04/2017

La publicación “Guía pedagógica para una educación intercultural, anti-racista y con perspectiva de género” reúne valioso análisis conceptual sobre cada uno de estos temas además de experiencias prácticas ya desarrolladas en ámbito educativo, en Chile y en otros países, que puedan inspirar y orientar a los/as profesionales de educación, teniendo en cuenta sus contextos específicos.

El estudio considera que el sistema educativo chileno necesita abordar el tema de la educación intercultural incorporando la temática de la migración, y va más allá de la actual política de educación intercultural bilingüe que se refiere solamente a los pueblos indígenas de este país. “Que amplíe su visión y avance hacia una educación intercultural para todos los alumnos del sistema educativo, construyendo competencias dirigidas a convivir con otros, con independencia de nacionalidades, etnias, religiones o lenguas”, señala. Sigue leyendo

Organizaciones se movilizan contra la discriminación y la violencia por identidad de género y orientación sexual en la educación

Foto: Diego Ernesto Fernandez Gajardo

31/03/2017

Por Fabíola Munhoz, de CLADE

El 15 de marzo concluyó la iniciativa de comunicación y sensibilización por el fin de la violencia de género en los espacios educativos “Educación con Diversidad e Igualdad”, promovida por la CLADE, en alianza con REPEM, ALER y Pressenza, con el apoyo de la Oficina Regional de Unicef para América Latina y el Caribe. Según la encuesta realizada por Plan Internacional en cuatro regiones del mundo, una de cada cuatro niñas declaró no sentirse cómoda al usar las letrinas escolares, por temer ser víctima de violencia sexual. Sigue leyendo

Se lanza una biblioteca virtual sobre discriminación relacionada con orientación sexual e identidad y expresión de género

Lanzada a finales de noviembre, la Bibliodiversa es el resultado de una asociación entre la UNESCO y la Fundación Todo Mejora

La Bibliodiversa, proyecto desarrollado por la Fundación Todo Mejora, con el apoyo de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), es un portal que busca motivar la participación de distintos actores de la sociedad civil y académica de distintas disciplinas y así contribuir para el enfrentamiento de la violencia homofóbica y transfóbica. Sigue leyendo

Libros ilustrados de ciencia para niños/as indígenas y migrantes

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Fuente: Desinformémonos

Una colección de libros ilustrados sobre ciencias, donde se incluyen temas como los colores y las sombras, las fases de la Luna o el sistema planetario, fue publicada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) para que se utilice como material didáctico de apoyo en las escuelas indígenas y entre los grupos migrantes. Sigue leyendo

Herramientas pedagógicas explican el Acuerdo de Paz firmado en Colombia

Con información de Colombia Informa

El gobierno colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia – FARC firmaron el histórico Acuerdo de Paz, ante invitados nacionales e internacionales, en la ciudad de Cartagena, el 26 de Septiembre. Sin embargo, el pueblo colombiano aún participará de un plebiscito en lo cual dirá Sí o No a eso acuerdo.

A menos de una semana de la consulta, organizaciones y movimientos sociales de distintos sectores intensifican sus campañas y actividades de movilización y sensibilización en apoyo al sí a la paz. Se han difundido herramientas didácticas para explicar a la población de qué se trata el acuerdo, cuáles son los puntos a discutir, cómo se llevará a cabo la reintegración de las FARC a la vida política y civil sin armas, qué es verdad y qué no, y las implicaciones del acuerdo en la sociedad colombiana. Son materiales didácticos en formatos visuales y audiovisuales, que se enmarcan en la pedagogía para la paz. Sigue leyendo

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