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Prácticas

“La educación sexual integral en la primera infancia implica reconocer las expresiones de género, desalentando a que se reproduzcan estereotipos”

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30/05/2017 Pese a que el debate sobre la garantía de la educación sexual integral desde la primera infancia haya generado resistencias y prejuicios, especialmente desde grupos religiosos fundamentalistas en nuestra región, expertas/os defienden la importancia de garantizarla como forma de prevenir y combatir la violencia y la discriminación contra niñas y niños, a partir del […]

Políticas

“La violencia nos llama a no centrar la discusión en la víctima o en el/la agresor/a, sino a mirar nuestros sistemas escolares”

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15/05/2017 En entrevista especial a ALER (Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica), Daniela Trucco, Oficial de Asuntos Sociales de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe de Naciones Unidas (CEPAL), comenta los principales hallazgos de la publicación “Las violencias en el espacio escolar”, producida por la CEPAL, en alianza con la Oficina Regional para […]

Datos

Mayoría de los países alcanzan la paridad de género en la primaria; sólo 20% logra hacerlo en la secundaria

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En América Latina, la mayoría de los países han alcanzado la paridad de género en la educación primaria. Sin embargo, solo en el 20% de ellos se ha logrado la paridad de género en la educación secundaria, apuntan los datos del informe “Género y la EPT 2000-2015: logros y desafíos”. La permanencia de disparidades entre niños […]

Datos

Sólo la mitad de los países alcanzó el objetivo de universalizar la primaria, según informe de Unesco

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En América Latina y el Caribe y en todo el mundo, solamente la mitad de los países alcanzaron el principal objetivo de la Educación para Todos (EPT): la escolarización universal de todos los niños en edad de cursar la enseñanza primaria. Uno en cada tres países del mundo cumplieron todos los objetivos mensurables de la […]