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Políticas

“En las prácticas institucionales persisten mecanismos cotidianos de selección y expulsión de los jóvenes de las escuelas”

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En esta entrevista, Nestor Lopez, sociólogo e investigador del IIPE-UNESCO, discute los factores económicos y culturales que llevan a adolescentes y jóvenes a la exclusión y al abandono escolar y sugiere repensar las instituciones para tornar efectivas las políticas de reingreso Distintas barreras de exclusión y de discriminación impiden el acceso o la permanencia de […]

En los medios

Argentina obligada a garantizar el derecho a la educación de niña con discapacidad

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La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) aprobó el pasado viernes 8 de julio una medida cautelar ⎯¾herramienta de protección usada en casos de gravedad y urgencia⎯¾ en la que exige al Estado de Argentina que garantice el que Irene, una niña de 12 años con discapacidad, pueda recibir los apoyos que le sean necesarias […]

Análisis

“Escola sem partido”, escola silenciada [en portugués]

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Por Cleomar Manhas Fuente: Outras Palavras O que seria a tão falada, e pouco explicada “escola sem partido”? Basicamente, trata-se de uma falsa dicotomia, pois não diz respeito à não partidarização das escolas, mas sim à retirada do pensamento crítico, da problematização e da possibilidade de se democratizar a escola, esse espaço de partilhas e […]

En los medios

La educación brasileña en el centro de una guerra ideológica [en portugués]

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A polarização ideológica que atingiu o país nos últimos anos tem levado a educação para o centro de uma batalha que começa a ter contornos perigosos, na opinião de educadores. Iniciativas espelhadas no movimento “Escola Sem Partido”, que prega o “fim da doutrinação” nas escolas, têm se espalhado pelo Brasil e pressões conservadoras querem levar […]

Blogueros

La Ley de Identidad de Género en Bolivia, por David Aruquipa Pérez

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La Ley de Identidad de Género (Nº 807), promulgada en Bolivia el 21 de mayo del 2016, resulta de un trabajo impulsado por el movimiento de personas transgénero, lesbianas, gays y bisexuales, que durante ochos años incidieron por su aprobación, especialmente reunidas en dos organizaciones: Trans Red Bolivia (Red TREBOL) y Organización de Travestis, Transgéneros y […]

Prácticas

Brasil: El racismo y la falta de formación docente obstaculizan la enseñanza sobre temas étnicos y raciales en las escuelas

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Fuente: Geledés Incluir temas sobre historia y cultura afro-brasileña volvió a surgir con el debate sobre la elaboración de una nueva Base Nacional Curricular.  Entre sus propósitos consta la eliminación de temas como Historia Antigua, Medieval y Moderna para darle prioridad a la Historia de Brasil, de las Américas y de África. Sin embargo, antes […]