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Leyes

Costa Rica: Corte ordena que comunidades indígenas tengan educadores de su misma etnia y enseñen en lenguas autóctonas

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09/07/2018 Fuente y foto: El Periódico Una sentencia dictada por la Sala Segunda de la Corte Suprema de Justicia (CSJ) de Costa Rica señala que las comunidades indígenas tienen el derecho de contar con profesionales en educación, que provengan de su misma etnia y preferiblemente nativos de la Reserva Indígena.

Materiales

Guía ofrece estrategias didácticas para fortalecer la educación bilingüe

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19/06/2017 Con información de la Unesco La publicación “Estrategias didácticas: Guía para Docentes de Educación Indígena”, producida por la Oficina de la UNESCO en México y por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), ofrece a los y las docentes de educación primaria indígena estrategias que les permitan crear materiales didácticos pertinentes al […]

Datos

México: población indígena enfrenta más obstáculos para acceder a la escuela y concluir sus estudios

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Foto: Rebeca Cruz Galvan

28/03/2017 El documento “Directrices para mejorar la atención educativa de niñas, niños y adolescentes indígenas”, producido por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, ha emitido a las autoridades educativas en este país directrices para garantizar el acceso a la educación a niñas, niños y adolescentes indígenas. Ante el escenario […]

Materiales

Libros ilustrados de ciencia para niños/as indígenas y migrantes

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Fuente: Desinformémonos Una colección de libros ilustrados sobre ciencias, donde se incluyen temas como los colores y las sombras, las fases de la Luna o el sistema planetario, fue publicada por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) para que se utilice como material didáctico de apoyo en las escuelas indígenas y entre los grupos […]

En los medios

Aprendizaje de los niños indígenas peruanos ha mejorado, anunció Unicef

El aprendizaje de los niños indígenas peruano ha mejorado. Así lo reconoció el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), al señalar que los niveles de comprensión lectora en lenguas originarias y también en español han mostrado una tendencia creciente durante los últimos años. Según un estudio del Ministerio de Educación, los estudiantes […]

Análisis

Ser bilingüe en escuelas públicas de La Merced. Aspectos antropológicos sobre migración e inclusión educativa

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Por: Daniel Hernández Rosete Fuente: Blog de educación de Nexos Entre el 2008 y el 2010 realicé un trabajo de campo en La Merced, la intención fue analizar las condiciones en que asistían a la escuela algunos niños y niñas indígenas migrantes que trabajan y estudian la primaria. Desde los primeros días observé prácticas de rechazo social […]

Biblioteca

“Si no entiendes, ¿cómo puedes aprender?”

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Seções:

El estudio “Si no entiendes, ¿cómo puedes aprender?”, producido por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la Unesco, afirma que el 40% de la población mundial no tiene acceso a la educación en una lengua que los y las estudiantes entiendan. Además, la enseñanza impartida en una lengua distinta de […]

Prácticas

“Los hablantes de la lengua mixteca somos los primeros que debemos tener conciencia para reaccionar a la discriminación y fortalecer nuestra lengua”

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Por Adelaida Entenza La CLADE entrevistó a Nicolás Rojas Sánchez, director de la película “Snuu Viko, el lugar de las nubes y algunas palabras perdidas”, que aborda el tema del desplazamiento de la lengua mixteca en el pueblo San Juan Mixtepec en México. En esta charla, comenta como su vivencia personal ha impulsado este proyecto […]

OREI con arte

Cine y lengua materna: “Snuu Viko, el lugar de las nubes y algunas palabras perdidas”

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Por Adelaida Entenza La CLADE entrevistó a Nicolás Rojas Sánchez, director de la película “Snuu Viko, el lugar de las nubes y algunas palabras perdidas”, que aborda el tema del desplazamiento de la lengua mixteca en el pueblo San Juan Mixtepec en México. En esta charla, comenta como su vivencia personal ha impulsado este proyecto […]

En los medios

2021, un bicentenario inclusivo: educación para los pueblos indígenas

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El Plan Nacional de Educación Intercultural Bilingüe garantiza educación de calidad en lenguas originarias. El Ministerio de Educación (Minedu) busca que cuando el país cumpla 200 años, 9 de cada 10 niños de comunidades indígenas culminen la educación primaria a tiempo. Este reto significa que dentro de cinco años, cuando celebremos el bicentenario de nuestra […]