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Testimonios

Herman: “Educación inclusiva significa que las personas puedan convertirse en autoras de sus propios escenarios educativos”

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Herman Van de Velde, docente en Estelí, en Nicaragua. ¿En su país el derecho a la educación se cumple para todos y todas? ¿Por qué? Aún no, estamos en camino, Sin embargo hay mucho camino por construir y por recorrer. ¿Usted siente que el sistema educativo de su país valora la diferencia y la diversidad cultural? Sí, […]

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Ricardo: “No se valora la diferencia y en muchas escuelas la formación se hace en el castellano cuando el idioma materno es el guaraní”

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Ricardo Yamil Derene O., comunicador, en Fernando de la Mora, en Paraguay. ¿En su país el derecho a la educación se cumple para todos y todas? ¿Por qué? No, creo que hay dos ejes por los cuales no se cumple: la gran brecha social que existe en Paraguay, lo cual se refleja en la falta de recursos […]

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Lina: “Estamos en un proceso de reconocimiento de las diversidades, pero aun hay una idea de homogeneidad”

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Lina Maria Franco Mejia, licenciada en Educación Especial, en Sabaneta, Colombia. ¿En su país el derecho a la educación se cumple para todos y todas? ¿Por qué? No, el diseño de las instituciones y las propuestas educativas dejan por fuera a estudiantes con discapacidades que no se pueden atender en la escuela común y que requieren de instituciones […]

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Francisca: “La educación inclusiva valora las particularidades y apunta a la autodeterminación”

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Francisca, docente, en Valparaíso, Chile.  ¿En su país el derecho a la educación se cumple para todos y todas? ¿Por qué? No, la educación es un privilegio de algunos/as y su calidad esta sujeta al poder adquisitivo que cada familia tenga. Por otra parte no apunta al desarrollo integral de las personas, sino mas bien a […]

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Teresa: “Como norma el derecho se cumple, pero los procesos evidencian otras cosas”

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Teresa Serrano, docente, en Villavicencio, Colombia.  ¿En su país el derecho a la educación se cumple para todos y todas? ¿Por qué? Como norma se cumple, pero los procesos evidencian otras cosas, si no tienes dinero o accedes a las instituciones del Estado, ya que el estudiar requiere desde el uniforme pasando por cuadernos y tic. Por directriz […]

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Laura: “Es necesario actualizar los planes de estudio de las licenciaturas y formar docentes bajo el modelo inclusivo”

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Laura Cristina Gallón Muñoz, licenciada en educación especial, en Caldas, Colombia. ¿En su país el derecho a la educación se cumple para todos y todas? ¿Por qué? No, porque aun hay exclusión, negación tanto desde lo administrativo como humano. Hay barreras no solo arquitectónicas, también actitudinales y motivacionales, que impiden el desarrollo de una educación con transparencia, […]

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José: “Educación inclusiva significa que todas y todos puedan ingresar, permanecer y egresar sin barreras ni discriminaciones”

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José Luis, docente, en Buenos Aires, Argentina. ¿En su país el derecho a la educación se cumple para todos y todas? ¿Por qué? No. Porque muchos no pueden ingresar y/o permanecer y/o egresar en los niveles comunes de educación. Y encima, como si no bastara, se les echa la culpa a ellos! ¿Usted siente que el […]

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Rubén: “El sistema colombiano imparte una educación homogénea”

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Rubén Darío Martínez, periodista, en Santa Marta, Colombia. ¿En su país el derecho a la educación se cumple para todos y todas? ¿Por qué? El derecho a la educación en Colombia no se cumple de manera practica y efectiva. Porque la educación de calidad se ofrece en las instituciones educativas privadas y es elitista, siendo la instituciones […]