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Derechos en Riesgo – Informe sobre tendencias en derechos humanos 2017

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Esta publicación es producida por el Observatorio sobre la Universalidad de los Derechos, que es un proyecto colaborativo que reúne a varias organizaciones y tiene como objetivo monitorear, analizar y compartir información sobre iniciativas que hacen mal uso de la religión, cultura y tradición para socavar la universalidad de los derechos humanos. Basada en un marco feminista, […]

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Miradas sobre la educación en Iberoamérica – Desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamérica

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El informe producido por la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI) en el 2017 se centra en el desarrollo y liderazgo de los/as directores escolares, quienes tienen rol importante en garantizar la calidad de los sistemas educativos. La publicación analiza la situación actual de la dirección escolar en los países iberoamericanos; las políticas públicas relativas a los/as directores […]

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Panorama Social de América Latina 2016

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El tema central de esta edición del Panorama Social de América Latina es la desigualdad social, considerada como un desafío fundamental y un obstáculo para el desarrollo sostenible. Se abordan algunos de los ejes y dimensiones de la desigualdad social, llamando la atención sobre la forma en que estos se entrecruzan y se potencian mutuamente. En sus […]

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Conocimiento Indígena y Políticas Educativas en América Latina

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Esta publicación presenta un análisis exploratorio de los enfoques, procesos y herramientas a través de los cuales las cosmovisiones y conceptos culturales indígenas de conocimiento han incidido y pueden incidir en las políticas educativas de la región. En ese sentido, examina el marco normativo y las políticas educativas interculturales, enfatizando en cómo y en qué medida los países consideran […]

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De la Normativa a la Práctica: la Política de Educación Sexual y su Implementación en el Perú

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Este estudio provee un análisis de la política vigente de educación sexual integral y su implementación en escuelas secundarias de tres departamentos del Perú. Los objetivos del estudio son: 1) Documentar cómo se implementa la educación sexual en los colegios, considerando la normativa, currículo y metodología usada; 2) Evaluar el nivel de integralidad de los contenidos proporcionados; […]

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Desenmascarar la discriminación – la violencia en el sistema educativo mexicano hacia los pueblos originarios y las personas con discapacidad

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El libro producido por la red Incidencia Civil en la Educación (ICE) analiza la promoción del derecho a la educación de los pueblos originarios y las personas con discapacidad en México. Se examinan las políticas educativas de ese país, así como indicadores para el cumplimiento de ese derecho en tres estados: Yucatán, Oaxaca y Chiapas.

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Avances y desafíos de la educación inclusiva en Iberoamérica

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La publicación reúne reflexiones sobre los elementos clave de la educación inclusiva y sus implicaciones en las políticas, los centros educativos y los/as docentes. Además, incorpora algunas experiencias sobre cómo se lleva a la práctica la apuesta por una educación inclusiva en Brasil, Colombia, España, Guatemala. Paraguay y Uruguay. Esta es una iniciativa enmarcada en el proyecto Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la […]

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“Si no entiendes, ¿cómo puedes aprender?”

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El estudio “Si no entiendes, ¿cómo puedes aprender?”, producido por el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la Unesco, afirma que el 40% de la población mundial no tiene acceso a la educación en una lengua que los y las estudiantes entiendan. Además, la enseñanza impartida en una lengua distinta de […]

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Juventud: realidades y retos para un desarrollo con igualdad

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El libro presenta la situación de los y las jóvenes de América Latina y el Caribe en términos de sus oportunidades de inclusión social, con el fin de aportar al fortalecimiento de las políticas de juventud de la región. El análisis señala que la integración de la población juvenil en los procesos de desarrollo es crucial […]

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“Iniciativa Global Pelas Crianças Fora da Escola – Brasil”

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El informe presenta el panorama de la exclusión educativa de niños, niñas y adolescentes en Brasil. Del total de niños y niñas excluidos de la escuela, la mayoría vive en el Norte y Nordeste, regiones que tienen los mayores índices de pobreza del país y las tasas de matriculación más bajas. Asimismo, los indicadores muestran […]