Leyes

En esta sección encontrarás notas sobre el tema en América Latina y Caribe. Al lado, accede a nuestra selección de sitios con informaciones sobre las convenciones internacionales y las leyes para la inclusión educativa y la no discriminación.

Ecuador: Corte Constitucional reconoce los derechos sexuales y reproductivos de las y los adolescentes

10/08/2018

La Corte afirma que “dada la trascendencia de estos derechos, se debe poner especial énfasis en dotar a los y las adolescentes, como sujetos especiales de protección, de instrumentos normativos, científicos, educativos, de salud, informativos, que tengan por objeto la construcción de un criterio libre y responsable sobre cómo ejercer su sexualidad y controlar su capacidad reproductiva. Permitiéndoles vivir una adolescencia plena y feliz y garantizando su salud sexual y reproductiva”. Sigue leyendo

El derecho a la educación de niños y niñas en el contexto de la migración

24/05/2018

La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), en su informe anual sobre la situación de los derechos humanos en nuestra región , subraya que en el año 2017 se dieron importantes avances en los marcos legislativos de algunos países de la región, en materia de migración, entre los cuales se destaca la incorporación de estándares del derecho internacional de los derechos humanos. Sigue leyendo

Informe anual de la CIDHH llama la atención sobre los alarmante niveles de violencia contra la niñez

10/04/2018
Por Adelaida Entenza, de CLADE

Al abordar la situación de los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes (NNA) en nuestra región la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) recomienda una mayor atención al fortalecimiento de las políticas nacionales para la niñez de forma a asegurar un mayor nivel de disfrute de sus derechos, identificando además que uno de los mayores obstáculos para los derechos de niños, niñas y adolescentes es la falta de una inversión suficiente y priorización presupuestaria que permita su plena realización. Sigue leyendo

Perú: Publican Ley que promueve la educación inclusiva

30/07/2018

Se publicó ley que busca garantizar el enfoque inclusivo en la educación. Asimismo, prevé la incorporación de un psicólogo como integrante de la comunidad educativa

Fuente: La Ley

La educación es inclusiva en todas sus etapas, formas, modalidades, niveles y ciclos. Las instituciones educativas adoptan medidas para asegurar condiciones de accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad en la provisión de los servicios educativos; y, desarrollan planes educativos personalizados para los estudiantes con necesidades educativas especiales. 

Así lo establece la Ley que promueve la educación inclusiva, Ley N°30797, que ha incorporado el artículo 19-A en la Ley General de Educación, norma N° 28044, publicada el 21 de junio de 2018. 

La norma señala además, que el Estado garantiza la creación e implementación de los servicios de apoyo educativo para la atención en educación inclusiva, desarrollando acciones de sensibilización, capacitación y asesoramiento a la comunidad educativa en materia de atención a la diversidad, sin perjuicio del personal especializado para la atención educativa inclusiva. 

Aunado a ello, se precisa que la educación inclusiva no genera costos adicionales a los alumnos con necesidades educativas especiales, en aplicación del derecho a la no discriminación y a la igualdad de oportunidades educativas. 

Por otro lado, se ha modificado el artículo 52 a fin de incorporar al profesional de psicología en la conformación y partición de la comunidad educativa. Con ello, se incorporó el artículo 62-A, que señala que el psicólogo escolar es un profesional especializado que forma parte de la comunidad educativa y que contribuye a la formación integral de los estudiantes en la educación básica. Su función principal consiste en ser un soporte para que los actores de las instituciones educativas orienten adecuadamente a los estudiantes, entre otros, en la comprensión de aspectos relacionados con su desarrollo cognitivo y socioemocional. 

Finalmente, la norma señala que la integración del psicólogo a la comunidad educativa debe ser progresiva, conforme a la programación y disponibilidad presupuestal del pliego Ministerio de Educación. 

Puedes acceder a la ley aquí.

La Justicia argentina prohíbe enseñar religión en las escuelas públicas de Salta

20/12/2017

Con informaciones de El País

La Corte Suprema de Argentina declaró inconstitucional, en el día 13 de diciembre, la ley aprobada en la provincia de Salta que estipuló que en las escuelas públicas se rezase al inicio de las clases y que la religión formase parte del plan de estudios.  La Justicia consideró que esta norma discrimina y viola la privacidad de las/os estudiantes, conforme había denunciado un grupo de familiares. La ley 1420 establece que la educación pública, gratuita y obligatoria debe ser laica, definiendo que la enseñanza religiosa debía ser optativa, contar con autorización familiar y dictarse fuera del horario escolar. Sigue leyendo

¿Qué te pareció este contenido?

Conoce la política sobre los comentarios o textos publicados en este sitio